Discipline e creatività
Il corso
Programma e obiettivi
- Obiettivi
- Sviluppare competenze creative e digitali per lo storytelling multimediale
- Integrare IA nella progettazione didattica interdisciplinare
- Utilizzare strumenti IA per la produzione di contenuti audiovisivi
- Promuovere pensiero critico, cittadinanza digitale ed educazione ai media
- Favorire inclusione e personalizzazione degli apprendimenti
- Programma
- Fondamenti di storytelling e narrazione digitale
- Elementi della narrazione: trama, personaggi, ambientazione, conflitto
- Strutture narrative (lineare, non lineare, storytelling interattivo)
- Linguaggi della comunicazione multimediale (testo, immagini, audio, video)
- Storytelling nella didattica: apprendimento narrativo e coinvolgimento degli studenti
- Introduzione all’Intelligenza Artificiale per la narrazione
- Strumenti di IA per la generazione di testi, immagini, audio e video
- Modelli generativi e loro applicazioni nella didattica
- Prompt engineering per la creazione di contenuti narrativi coerenti
- Opportunità e limiti dell’IA nello storytelling
- Creazione di contenuti multimediali con IA
- Generazione di testi narrativi (racconti, sceneggiature, dialoghi)
- Produzione di immagini e storyboard
- Creazione di audio (voice over, effetti sonori, musica)
- Produzione di video, animazioni e brevi documentari
- Integrazione dei diversi linguaggi in un unico prodotto narrativo
- Progettazione di storytelling didattico
- Creazione di unità di apprendimento basate sulla narrazione
- Storytelling per discipline (storia, scienze, lettere, educazione civica)
- Personalizzazione dei contenuti per livelli e bisogni educativi
- Co-progettazione docente-studente (selezionare contenuti e validare risultati, sviluppando competenze di scrittura creativa e pensiero critico).
- Realizzazione di progetti multimediali
- Ideazione di un progetto di storytelling multimediale
- Creazione di un prodotto (video, cartone animato, podcast, documentario)
- Utilizzo di strumenti IA per tutte le fasi (ideazione, produzione, revisione)
- Produzione e Sound Design: editing audio, creazione di effetti sonori e produzione di colonne sonore
- Integrazione musica-immagine-narrazione: sincronizzazione audio-video e costruzione del messaggio
- Presentazione e revisione collaborativa dei lavori
- Etica, sicurezza e copyright
- Uso responsabile dei contenuti generati con IA
- Tutela dei dati personali e privacy
- Diritti d’autore e licenze
- Analisi critica degli output e verifica delle fonti
- MAPPATURE DELLE COMPETENZE
- Progettare percorsi didattici basati sullo storytelling multimediale
- Utilizzare strumenti di IA per creare contenuti narrativi (testi, immagini, audio e video)
- Integrare diversi linguaggi espressivi in prodotti digitali complessi
- Guidare gli studenti nella realizzazione di progetti di storytelling creativo e disciplinare
- Applicare tecniche di prompt engineering per ottenere contenuti coerenti e di qualità
- Personalizzare i contenuti narrativi in base ai livelli e ai bisogni degli studenti
- Analizzare criticamente i contenuti generati dall’IA, verificandone attendibilità e qualità
- Utilizzare l’IA in modo etico, sicuro e conforme alle normative vigenti
- A chi si rivolge
- Docenti di Arte e Immagine (scuola secondaria di I grado)
Certificazione
- Verifica finale
- Creazione di prove di verifica per livelli QCER - Rubriche di valutazione per competenze linguistiche - Feedback immediato e personalizzato con IA - Strumenti per l’autovalutazione e la metacognizione - App IA più usate per studiare (ricercare, riassumere, memorizzare, ripassare, personalizzare). Etica, sicurezza e uso responsabile - Privacy e protezione dei dati degli studenti - Uso corretto di traduttori e strumenti IA - Rischi: dipendenza, plagio, uso passivo - Educazione alla cittadinanza digitale linguistica MAPPATURE DELLE COMPETENZE - Progettare percorsi di apprendimento linguistico personalizzati e coerenti con il QCER. - Utilizzare strumenti IA per lo sviluppo delle abilità linguistiche - Adattare contenuti e attività ai diversi livelli e bisogni degli studenti. - Progettazione di verifiche, rubriche e sistemi di autovalutazione supportati da IA. - Usare in modo consapevole, responsabile e sicuro delle tecnologie, promuovendo autonomia e pensiero critico negli studenti.
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