Intelligenza artificiale a scuola: dalle basi alla didattica quotidiana - edizione IC Trento 6

• Il corso intende accompagnare i docenti nella conoscenza degli strumenti di base per utilizzare l’intelligenza artificiale in modo critico e consapevole, integrandola nelle attività di insegnamento e apprendimento.
• Al termine del percorso i partecipanti saranno in grado di:
• - comprendere il funzionamento essenziale dei sistemi di intelligenza artificiale generativa;
• - formulare richieste efficaci e valutare criticamente le risposte generate dall’IA;
• - utilizzare strumenti di IA per supportare la progettazione didattica e la produzione di materiali;
• - sperimentare strategie per personalizzare attività e risorse in funzione dei bisogni degli studenti;
• - riconoscere le principali implicazioni etiche, educative e organizzative connesse all’uso dell’IA a scuola.

• Il percorso approfondirà i seguenti temi:
• - principi di funzionamento dell’intelligenza artificiale generativa, opportunità, limiti e rischi;
• - strategie per formulare richieste efficaci e interpretare criticamente i risultati prodotti dall’IA;
• - utilizzo dell’IA per la progettazione di lezioni, attività, verifiche e materiali didattici;
• - strumenti per la personalizzazione degli apprendimenti e la differenziazione delle proposte didattiche;
• - utilizzo dell’IA come supporto alla revisione e al miglioramento dei materiali prodotti dal docente;
• - aspetti etici, privacy, trasparenza e responsabilità nell’utilizzo dell’intelligenza artificiale a scuola;
• - progettazione di attività didattiche che prevedano un uso consapevole dell’IA da parte degli studenti.

Il percorso adotta una metodologia attiva che integra momenti di approfondimento teorico, discussione guidata e attività laboratoriali. Le attività saranno sviluppate a partire da esempi e materiali proposti dai partecipanti, favorendo il confronto tra docenti di diversi ordini scolastici. L’intero percorso è organizzato attorno a un modello operativo che guida i partecipanti nell’analisi delle attività delegabili all’IA, nella formulazione delle richieste, nella valutazione dei risultati ottenuti e nella verifica della loro adeguatezza rispetto agli obiettivi didattici. Accanto agli incontri in presenza sono previste attività individuali di sperimentazione e applicazione nella pratica professionale, accompagnate da momenti di supporto e restituzione da parte della formatrice.

• Maria Paola Cordella
• È formatrice in AI Fluency e Educazione Digitale. Lavora con docenti, professionisti della salute e adulti in formazione continua. Il suo approccio è pratico e orientato al metodo: si impara ragionando e utilizzando.